Diseño de estrategias de aprendizaje

Les comparto una parte del diseño del curso Recuperación de la Información que actualmente asesoro en el SUV, si bien debo aclarar que solamente he incluido las actividades de la primera unidad.

1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Nombre del curso: Recuperación de la Información
Programa al que pertenece: LB
Diseñador: Julia Margarita Martínez Saldaña


2. COMPETENCIA
Desarrollar la competencia de buscar y encontrar información relevante que ayude a satisfacer la necesidad de información de un usuario.


3. ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA
Conocimientos: Manejo de internet, conocimiento de fuentes de información (bases de datos, buscadores, metabuscadores, directorios, etc.), identificación de estrategias de búsqueda, elaboración de citas o referencias bibliográficas.

Habilidades: Manejo óptimo de fuentes de información disponibles en Internet (bases de datos, buscadores, metabuscadores, directorios, etc.); operación de procesador de texto (word).

Actitudes: Atención y disponibilidad para aprender a identificar, evaluar y recuperar información de fuentes diversas. Cooperación con pares y colegas para obtener apoyo en la recuperación de información.

Valores: Responsabilidad para atender oportuna y eficientemente una necesidad de información. Respeto por el uso de fuentes para otorgar el crédito a los autores consultados. Cooperación y Empatía con el usuario para atender exitosamente su necesidad de información.


4. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DE EGRESO CON QUE SE VINCULA O A LA QUE APOYA
a) Organizar Información. El egresado deberá conocer las herramientas, técnicas y métodos de organización, estructuración y almacenamiento de información incluyendo la elaboración de políticas para el uso de colecciones y las técnicas modernas de catalogación, clasificación e indización de documentos.
b) Brindar servicios a usuarios. El egresado deberá ser competente en definir la demanda de servicios de información de una organización, así como diseñar, mercadear, implementar y ofertar dichos servicios con elevada calidad y eficiencia.
c) Aplicar tecnologías. Siendo el bibliotecólogo un planeador, diseñador y administrador de su centro, ha de tener habilidades para aplicar herramientas tecnológicas y hacer uso de los sistemas automatizados de información para la recuperación y búsqueda de la misma.
d) Formar usuarios. Esta competencia se pretende desarrollar desde un ámbito de diagnóstico de necesidades de formación y a su vez una propuesta de solución a dichas necesidades, en donde pueda identificar como profesional en qué parte puede intervenir y cuándo es necesario contar con ayuda interdisciplinar para mejorar el servicio que se brinda en el centro de información.
e) Investigar. Esta competencia está relacionada con el desarrollo de estudios documentales de alto valor añadido para investigadores, que incluyen la búsqueda, la recuperación y el análisis de documentos, así como lo relacionado con la métrica de la ciencia y la tecnología.


5. UNIDAD 1
Título: Conceptualización de la recuperación de la información
Objetivo: Identificar cuáles son los componentes esenciales en la recuperación de información

Guía de actividades
Actividad Preliminar
Nombre: Concepto de sistema de recuperación de información
Objetivo: Identificar el concepto de sistema de recuperación de información
Introducción: En esta actividad investigaremos el concepto de sistema de recuperación de información (SRI) para poder entender el significado de este importante proceso

Instrucciones y estrategias de aprendizaje:
1. Desarrolla una búsqueda en las bases de datos de la biblioteca digital de la UDG relacionadas con temas de información y bibliotecología (EBSCO) acerca de los sistemas de recuperación de información
2. Redacta un texto donde presentes una breve historia de la aparición de los SRI y de este concepto. Expón, además, cuál es la nivel actual de los denominados SRI. Envía tu producto al portafolio
3. Cita los documentos que consultaste durante el desarrollo de la actividad

Duración estimada en días o semanas: 1 semana (7 días)

Recomendaciones: Revisa el archivo disponible en Recursos “funciones básicas de búsqueda” a fin de que no tengas problema para acceder a la Biblioteca Digital de la UdG. Utiliza un procesador de texto, donde podrás exponer de forma breve tus ideas y registrar las fuentes de información consultadas para elaborar esta actividad

Criterios de evaluación: Cumplir con las características de fondo y forma señaladas para esta actividad
Fondo: Pertinencia de los conceptos
Forma: Ortografía y redacción correcta

Apoyos:
Archivo en pdf: Bienvenida RI
Archivo en pdf: Funciones básicas de búsqueda
Archivo en pdf: Referencias bibliográficas
Archivo en pdf: Referencias APA

Actividad 1
Nombre: Elementos de un sistema de recuperación de información
Objetivo: Definir los elementos de un SRI
Introducción: Después de realizar la actividad preliminar podemos pasar a definir los elementos que componen un sistema de recuperación de información (SRI)

Instrucciones y estrategias de aprendizaje:
1. Elabora un diagrama donde presentes uno a uno en orden secuencial, cuáles son los elementos que componen un SRI
2. Envíalo a tu portafolio

Duración estimada en días o semanas: 1 semana (7 días)

Recomendaciones: Para el desarrollo de esta actividad puedes apoyarte en la presentación en PowerPoint denominada Estructura y funcionamiento de SRI, que encontrarás en recursos

Criterios de evaluación: Cumplir con las características de fondo y forma señaladas para esta actividad
Fondo: Capacidad de resumen, corrección en la presentación del diagrama de los elementos del SRI
Forma: Diagrama

Apoyos:
Archivo en ppt: Estructura y funcionamiento de SRI

Actividad Integradora
Nombre: Caracterización de un SRI
Objetivo: Identificar índices para caracterizar un SRI
Introducción: La actividad integradora comprobará tu habilidad para caracterizar un SRI real con respecto a los índices de precisión y exhaustividad

Instrucciones y estrategias de aprendizaje
1. Toma una de las bases de datos a las cuales tienes acceso y que tal vez utilizas con frecuencia, y caracteriza la precisión y la exhaustividad en por ciento, de un SRI
2. Puedes también tomar un motor de búsqueda como ejemplo (Google, Yahoo, MSN)
3. Envía tu trabajo al portafolio

Duración estimada en días o semanas: 1 semana (7 días)

Recomendaciones: Revisa el archivo disponible en Recursos “funciones básicas de búsqueda” a fin de que no tengas problema para acceder a la Biblioteca Digital de la UdG. Utiliza un procesador de texto, donde podrás exponer de forma breve tus ideas y registrar las fuentes de información consultadas para elaborar esta actividad.

Criterios de evaluación: Cumplir con las características de fondo y forma señaladas para esta actividad
Fondo: Pertinencia de los índices calculados presentados
Forma: Ortografía y redacción correcta

Apoyos:
Archivo en ppt: Estructura y funcionamiento de los SRI
Archivo en pdf: Referencias bibliográficas
Archivo en pdf: Referencias APA